Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 6 PKn Kelas 8 Semester 2

Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 6 PKn Kelas 8 Semester 2

Abah Dede    September 13, 2021    Comment   

Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 147 Uji Kompetensi 6 : Dalam Buku PKn siswa Kelas 8 pada Uji Kompetensi Bab 6 terdapat beberapa pertanyaan guna mengetahui pemahaman terkait materi yang telah diajarkan pada Bab 6 Semester 2.

Untuk lebih jelasnya, silahkan simak Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 6 halaman 147 Pelajaran PKn Kelas 8 Semester 2 berikut ini ya!

Jiwa dan semangat para pendiri Negara yang dioperasionalkan dalam jiwa dan semangat 45 dimaksudkan untuk menjaga tetap tegaknya negara kesatuan Republik Indonesia. Pasal 1 ayat (1) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menyatakan "Negara Indonesia ialah Negara Kesatuan, yang berbentuk Republik" dan Pasal 37 ayat (5) menegaskan "Khusus mengenai bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia tidak dapat dilakukan perubahan”. Majelis Permusyawaratan Rakyat telah membuat ketetapan bahwa Negara Kesatuan Republik Indonesia tidak boleh diganggu gugat. Bentuk Negara kesatuan bagi Negara Indonesia sudah dianggap final.

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Jika ketentuan dan UUD negara sudah menyatakan bahwa NKRI tidak dapat diganggu gugat, apa yang mungkin dapat kita lakukan untuk mendukung ketentuan tersebut?

Jawaban Alternatif:

Ikut berpartisipasi dalam menegakkan jati diri bangsa dengan menumbuhkan rasa Cinta tanah air dan bangsa yang diwujudkan dalam berbagai hal, antara lain:

- Menjaga keamanan wilayah negaranya dari ancaman yang datang dari luar maupun dari dalam negeri.

- Menjaga kelestarian lingkungan dan mencegah terjadinya pencemaran lingkungan.

- Mengolah kekayaan alam dengan menjaga ekosistem guna meningkatkan kesejahteraan rakyat.

- Rajin belajar guna menguasai ilmu pengetahuan dari berbagai disiplin untuk diabdikan kepada negara.

2. Bagaimana pendapatmu tentang komitmen NKRI harga mati ditinjau dari sejarah lahirnya bangsa Indonesia?

Jawaban Alternatif:

Dalam buku Empat Pilar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara (2012) dijelaskan bahwa kata Indonesia berasal dari bahasa Latin indus dan nesos yang berarti India dan pulau-pulau. Indonesia merupakan sebutan yang diberikan untuk pulaupulau yang ada di Samudra India dan itulah yang dimaksud sebagai satuan pulau yang kemudian disebut dengan Indonesia. Para cendekiawan India telah menulis tentang Dwipantara atau kerajaan Hindu Jawa Dwipa di pulau Jawa dan Sumatera sekitar 200 SM. Bukti fisik awal yang menyebutkan mengenai adanya dua kerajaan bercorak Hinduisme pada abad ke-5, yaitu Kerajaan Tarumanagara yang menguasai Jawa Barat dan Kerajaan Kutai di pesisir Sungai Mahakam, Kalimantan.

1) Periode I: Masa sebelum Pergerakan Nasional 

Sejak dahulu nusantara dimiliki oleh kerajaan yang merdeka dan berdaulat. Kehidupan dalam kerajaan juga diisi oleh kerukunan dan kedamaian antara pemeluk agama, baik, Hindu, Budha, Islam, Katolik, Kristen, Konghucu dan Penganut Kepercayaan. Pada waktu itu sudah mulai timbul jiwa, semangat dan nilai-nilai kejuangan, yaitu kesadaran

harga diri, jiwa merdeka, ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan kerukunan hidup umat beragama serta kepeloporan dan keberanian.

2) Periode II: Masa Pergerakan Nasional

Sebelum perjuangan di masa pergerakan nasional perjuangan masih bersifat kedaerahan. Perlawanan di wilayah nusantara yang bersifat kedaerahan seperti dilakukan Sultan Hasanudin (1633-1636), Kapitan Patimura (1817), Pangeran Diponegoro (1825-1830), dan masih banyak lagi. Namun perlawanan masih bersifat lokal dan tidak ada koordinasi sehingga mampu dipatahkan oleh Belanda.

3) Periode III: Masa Proklamasi dan Perang Kemerdekaan 

Pada tanggal 17 Agustus 1945 bangsa Indonesia memproklamasikan kemer-dekaannya. Lahirnya negara Republik Indonesia tidak diterima pihak Belanda. Belanda ingin menjajah kembali, mulailah bangsa Indonesia melakukan perjuangan dalam segala bidang. Bangsa Indonesia mencintai perdamaian namun lebih mencintai kemerdekaan, oleh karenanya bangsa Indonesia berjuang dengan mengangkat senjata, berjuang dalam bidang politik dan melakukan diplomasi.

4) Periode IV: Masa Perjuangan Mengisi Kemerdekaan

Perjuangan masa ini tidak terbatas waktu karena perjuangan bermaksud mencapai tujuan akhir nasional seperti yang tercantum dalam UUD 1945. Dalam periode ini jiwa, semangat dan nilai-nilai kejuangan yang berkembang sebelumnya tetap lestari, yaitu nilai-nilai dasar yang terdapat pada Pancasila, proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945.

Oleh sebab itu wajar jika negara ini berkomitmen bahwa NKRI harga mati, sebab banyak sekali pengorbanan yang telah dilakukan untuk menegakkan bangsa ini.

3. Dapatkah kalian gambarkan semangat para pendiri negara dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia?

Jawaban Alternatif:

Sejarah mencatat Soekarno telah berkali-kali keluar masuk penjara untuk memperjuangkan kedaulatan negara Indonesia. Soekarno dalam pembelaanya yang berjudul Indonesia Menggugat, mengungkapkan bahwa bangsa Belanda sebagai bangsa yang serakah yang telah menindas dan merampas kemerdekaan Bangsa Indonesia. Moh. Hatta pun mengalami hal yang serupa ditangkap dan dijebloskan ke dalam penjara namun semangatnya tidak pudar untuk memperjuangkan kemerdekaan bangsa. Terbukti dengan Pada masa pengasingan di Digul, Hatta aktif menulis di berbagai surat kabar. Ia juga rajin membaca buku yang ia bawa dari Jakarta untuk kemudian diajarkan kepada teman-temannya. Selanjutnya, pada tahun 1935 saat pemerintahan kolonial Belanda berganti, Hatta dan Sjahrir dipindahlokasikan ke Bandaneira. Di sanalah, Hatta dan Sjahrir mulai memberi pelajaran kepada anak-anak setempat dalam bidang sejarah, politik, dan lainnya.

Perjuangan para pendiri negara ini sangat luar biasa sehingga memberikan tauladan kepada penerus bangsa ini untuk tetap mencintai dan mempertahankan kemerdekaan dengan pembangunan yang menjadikan bangsa ini lebih memiliki jati diri.

4. Bangsa Indonesia yang memiliki sumber daya alam dan manusia yang potensial untuk mempertahankan dan mengisi kemerdekaan dengan pembangunan, apa yang akan kalian lakukan sebagai seorang pelajar?

Jawaban Alternatif:

Hal yang akan kami lalkukan untuk memperkuat komitmen kebangsaan dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika diantaranya adalah: membuat sahabat pena dengan teman dari berbagaidaerah, tidak berperilaku sombong, selalu menghormati dan menghargai perbedaan, belajar bersungguh-sungguh untuk masa depan diri, keluarga, masyarakat, bangsa dan negara.

5. Coba kalian lanjutkan wacana di atas dengan memberikan sebuah komitmen kebangsaan pemuda berupa deklarasi janji, deklamasi, catatan orasi, atau bentuk apapun yang dapat mengungkapkannya.

Jawaban Alternatif:

Sebagai Pemuda Indonesia, saya berkomitmen:

Akan belajar bersungguh-sungguh untuk menggapai cita-cita yang dapat bermanfaat bagi nusa dan bangsa.

Demikian kami sajikan Soal dan Jawaban Uji Kompetensi Bab 6 halaman 147 PKn Kelas 8 Semester 2. Semoga bermanfaat!

Referensi: 

Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas VIII

Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 5 PKn Kelas 8 Semester 2

Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 5 PKn Kelas 8 Semester 2

Abah Dede    September 13, 2021    Comment   

Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 125 Uji Kompetensi 5 : Dalam Buku PKn siswa Kelas 8 pada Uji Kompetensi Bab 5 terdapat beberapa pertanyaan guna mengetahui pemahaman terkait materi yang telah diajarkan pada Bab 5 Semester 2.

Untuk lebih jelasnya, silahkan simak Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 5 halaman 125 Pelajaran PKn Kelas 8 Semester 2 berikut ini ya!

Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 bukan hanya menggerakan para pemuda untuk meraih kemerdekaan, namun juga mempertegas jati diri bangsa Indonesia sebagai sebuah negara. Sumpah Pemuda telah menjadi jiwa dan semangat yang terus terpatri dalam hati sanubari para pemuda. Suatu semangat yang dibangun atas dasar kesamaan nasib dan cita-cita, yang kemudian di bungkus dengan komitmen untuk senasib sepenanggungan sebagai satu bangsa, satu tanah air yang pertama-tama ditandai dengan disepakatinya bahasa universal antarbangsa, bahasa Indonesia. 

Dalam sejarah perjuangan bangsa Indonesia para Pemuda telah mampu memanfaatkan fase gejolak kepemudaan untuk diarahkan menjadi daya dorong dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Sejarah mencatat organisasi pergerakan nasional pertama, yaitu Boedi Oetomo didirikan oleh mahasiswa Stovia di Batavia, mahasiswa tentunya termasuk dalam golongan Pemuda. Gelora untuk berjuang juga diwujudkan dalam bentuk organisasi pemuda lainnya seperti Jong Java, Jong Celebes, Jong Sumateranen Bond, dan lain-lain.

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Bagaimana perasaanmu ketika sejarah mencatat begitu banyak peran pemuda dalam memerdekakan dan membangun bangsa?

Jawaban Alternatif:

Sangat bangga karena untuk melakukan perubahan itu sendiri harus memiliki potensi dan kompetensi pengetahuan dan keterampilan untuk melakukan perubahan. Pemuda memiliki potensi itu karena pemuda memiliki keinginan kuat untuk belajar dan berubah menjadi lebih baik. Karakter pemuda, yaitu berani, menyukai tantangan, kreatif, pekerja keras, dan inovatif. Karakter itu semua ada dalam pemuda yang berani melakukan perubahan.

2. Jika diperhatikan dalam wacana di atas, berikanlah karakteristik pemuda yang dapat disebut tulang punggung bangsa!

Jawaban Alternatif:

Karakteristik Pemuda sebagai tulang punggung bangsa:

- Menurut KBBI, pemuda adalah orang muda lakilaki; remaja; teruna. Pemuda adalah mereka yang memiliki keinginan kuat, semangat tinggi, cita-cita yang digantungkan di bintang, memiliki semangat yang terus berkobar.

- Pemuda adalah mereka yang berjuang dengan semangat menggapai nilai-nilai luhur bangsa dan agamanya. Pemuda adalah mereka yang mempunyai cita-cita dan bersungguh-sungguh untuk mewujudkannya.

- Pemuda adalah mereka yang terus melakukan perubahan, mulai dari perubahan diri, keluarga, masyarakat, bangsa, negara dan agama.

- Pemuda merupakan generasi penerus, generasi pengganti dan generasi pembaharu pendahulu mereka, pemudalah yang akan menjadi tonggak perubahan suatu bangsa. Baik buruknya suatu bangsa dapat dilihat dari pemudanya.

- Berdasarkan Pasal 1 ayat (1) Undang-Undang No 40 th 2009 Tentang Kepemudaan mendefinisakan Pemuda adalah warga negara Indonesia yang memasuki periode penting pertumbuhan dan perkembangan yang berusia 16 (enam belas) sampai 30 (tiga puluh) tahun.

- Kemudian Pasal 1 (2) menyebutkan Kepemudaan adalah berbagai hal yang berkaitan dengan potensi, tanggung jawab, hak, karakter, kapasitas, aktualisasi diri, dan citacita pemuda.

3. Jika kalian berada pada zaman yang sama saat Sumpah Pemuda Tahun 1928, hal-hal apa yang akan dilakukan untuk menunjukkan jiwa kepemudaan?

Jawaban Alternatif:

Pemahaman akan tanggungjawab akan muncul apabila pemuda memiliki kesadaran. Tanggung jawab untuk melakukan perubahan di masa penjajahan muncul karena kesadaran pemuda untuk melakukan peran yang terbaik bagi bangsa dan Negara. Beberapa hal yang akan saya lakukan pada zaman sebelum kemerdekaan Indonesia adalah sebagai berikut:

1) Menumbuhkan Perasaan Senasib 

Perasaan senasib sebagai bangsa, akan meningkatkan rasa persatuan dalam seluruh rakyat Indonesia. Perasaan senasib dapat muncul karena faktor keterikatan terhadaptempat kelahiran atau menghadapi suatu masalah tertentu. Dalam kurun sejarah bangsa Indonesia pernah menjadi bangsa terjajah. Kondisi ini mendorong perasaan senasibbagi bangsa Indonesia.

2) Membangkitkan semangat diri dan pemuda lain untuk Kebangkitan Nasional

Kebangkitan nasional adalah sesi pergerakan perjuangan bangsa Indonesia yang mulai menyadari kondisi dan potensi sebagai suatu bangsa. Kebangkitan nasional Indonesia dipelopori dengan kelahiran Budi Utomo 1908. Ciri dari kebangkitan nasional adalah perjuangan bangsa Indonesia lebih diwarnai perjuangan untuk memperjuangkan kepentingan nasional bukan hanya kepentingan daerah semata.

3) Membuat komitmen dalam Sumpah Pemuda

Sumpah pemuda merupakan penegas bagi bangsa Indonesia untuk mewujudkan sebuah negara yang memiliki identitas dan dicintai rakyatnya.

4) Berjuang untuk mewujudkan Proklamasi Kemerdekaan

Proklamasi kemerdekaan tanggal 17 Agustus 1945 merupakan titik puncak perjuangan rakyat Indonesia.

4. Pada masa perjuangan sebelum kemerdekaan, dengan keterbatasan yang dimiliki para pejuang sanggup menciptakan persatuan bangsa, apa yang dapat dilakukan pemuda sekarang dengan berbagai kemudahan seperti saat ini?

Jawaban Alternatif:

Pada masa kini pemuda lebih dipermudah untuk berjuang sekaligus dapat memiliki berbagai tantangan, oleh sebab itu kita perlu mengangkat kembali nilai-nilai kebangsaan khususnya nilai-nilai yang terkandung dalam konstitusi UUD NRI Tahun 1945, demi meneguhkan kembali jati diri bangsa dan membangun kesadaran tentang sistem kenegaraanyang menjadi konsensus nasional, sehingga diharapkan bangsa Indonesia dapat tetap menjaga keutuhan dan mampu menegakkan kedaulatan Negara Kesatuan Republik Indonesia di tengah terpaan arus globalisasi yang bersifat multidimensial. Mengembangkan tenggang rasa, tepa selira dan menerima perbedaan dalam bentuk apapun. Mengakui keunggulan dan kelemahan orang lain maupun diri sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 

Beberapa alasan yang menyebabkan kita harus bangga sebagai bangsa Indonesia adalah sebagai berikut:

a. Kita adalah bangsa yang berdikari (berdiri di atas kaki sendiri), bangsa Indonesia mendirikan bangsa ini dengan perjuangan dari seluruh bangsa Indonesia dilandasi

oleh kecerdasan, keberanian, dan kerelaan berkorban dengan darah dan air mata, serta semangat persatuan dan kesatuan. Tanggal 17 Agustus 1945 bangsa Indonesia berhasil mengumandangkan kemerdekaan dan mengusir penjajah dari tanah air.

b. Negeri kita adalah negeri kepulauan yang sungguh indah dengan lebih dari 17.500 pulau dengan panjang tidak kurang dari 5.000 kilometer yang terbentang dari Timur ke Barat. Kita memiliki pantai terpanjang dan terindah. Bangsa kita terdiri atas lebih dari 900 suku bangsa, 400 lebih bahasa daerah dan dialek dengan warisan adat istiadat, cara hidup dan kearifan masing-masing. Tidak banyak bangsa dan negara lain yang mendapat karunia Tuhan seperti ini. Kita patut bangga dan tentu tidak lupabersyukur menjadi bangsa terpilih untuk mendapatkan karunia yang amat berharga ini.

c. Borobudur, prambanan, dan situs lainnya yang tersebar di seluruh nusantara ini adalah bukti bahwa sejak dulu, bangsa ini telah memiliki peradaban tinggi dan tidak kalah dengan bangsa-bangsa lain. Kita memiliki catatan sejarah tentang kejayaan Sriwijaya, Majapahit, dan kerajaankerajaan besar lainnya yang pernah ada di nusantara. Kejayaan dan peradaban nusantara di masa lalu, merupakan bagian dari kebanggaan kita sebagai bangsa.

5. Lanjutkan wacana di atas dengan pernyataan, "sebagai pemuda masa kini saya akan ..."

Jawaban Alternatif:

Sebagai pemuda masa kini saya akan menumbuhkan sikap cinta tanah air dan bela negara dengan sebaik-baiknya, baik bagi diri sendiri maupun orang lain guna menunjang integrasi nasional.

Selanjutnya: Soal dan Jawaban Pkn kelas 8 Uji Kompetensi Bab 6 Semester 2

Demikian kami sajikan Soal dan Jawaban Uji Kompetensi Bab 5 halaman 125 PKn Kelas 8 Semester 2. Semoga bermanfaat!

Referensi: 

Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas VIII

Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 4 PKn Kelas 8 Semester 2

Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 4 PKn Kelas 8 Semester 2

Abah Dede    September 13, 2021    Comment   

Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 93-94 Uji Kompetensi 4 : Dalam Buku PKn siswa Kelas 8 pada Uji Kompetensi Bab 4 terdapat beberapa pertanyaan guna mengetahui pemahaman terkait materi yang telah diajarkan pada Bab 4 Semester 2.

Untuk lebih jelasnya, silahkan simak Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 4 halaman 93 dan 94 Pelajaran PKn Kelas 8 Semester 2 berikut ini ya!

Suatu bangsa tidak akan berubah mana kala bangsa tersebut tidak mau mengubah dirinya sendiri. Bangsa Indonesia tidak mungkin menjadi bangsa yang bebas merdeka seperti yang dirasakan saat ini apabila tidak ada usaha untuk bangkit dan melepaskan diri dari penjajahan. Kesadaran bangsa Indonesia untuk bangkit tumbuh seiring lahirnya generasi muda terdidik dan peduli terhadap kemerdekaan Indonesia. Penjajah Belanda dapat menguasai bangsa Indonesia dalam waktu yang lama karena bangsa Indonesia mudah dipecah belah dan perjuangan yang dilakukan bangsa Indonesia masih bersifat kedaerahan. Boedi Oetomo sebagai organisasi nasional pertama meletakan semangat kebangkitan nasional bagi perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih kemerdekaan.

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Berikan pendapatmu mengapa bangsa Eropa termasuk Belanda melakukan penjajahan ke negara-negara di Asia?

Jawaban Alternatif:

Rusaknya ekonomi Eropa akibat peperangan dan berkembangnya teknologi pelayaran pada abad ke-15 menyebabkan negara-negara di Eropa melakukan ekspedisi untuk mencari sumber-sumber ekonomi baru keseluruh dunia.

Ekspedisi ini banyak menemukan sumber ekonomi dan lahan baru untuk dilakukannya perdagangan. Ternyata kemudian bangsa Eropa tidak hanya melakukan perdagangan melainkan langsung menguasai dan menjajah negara-negara yang mereka anggap baru diketemukan.

2. Bagaimana masyarakat terdidik dan peduli terhadap bangsa dapat memerdekakan Indonesia?

Jawaban Alternatif:

Belanda melakukan berbagai upaya untuk mengambil kekayaan negeri Indonesia yang mengakibatkan terjadinya perlawanan kedaerahan di berbagai bagian wilayah Indonesia. salah satu cara untuk membebaskan diri dari penjajahan, rakyat harus cerdas. Untuk itu, rakyat harus diberi kesempatan mengikuti pendidikan dan pengajaran serta memupuk kesadaran kebangsaan. dr. Wahidin Soedirihusodo menggagas tentang perlunya mendirikan organisasi yang bertujuan memajukan pendidikan dan meninggikan martabat bangsa. Gagasan ini ternyata disambut baik oleh para pelajar STOVIA, pada tanggal 20 Mei 1908 lahirlah Budi Utomo.

Dengan pendidikan ini pula memberikan nilai kesadaran pada orang-orang cerdas menyadarkan beberapa orang Belanda yang tinggal atau pernah tinggal di Indonesia untuk menceritakan penderitaan yang dialami bangsa Indonesia. Diantaranya Baron Van Houvell, Edward Douwes Dekker, dan Mr. Van Deventer. Edward Douwes Dekker, terkenal dengan nama samaran Multatuli, menulis buku ’Max Havelaar” pada tahun 1860. Buku ini menggambarkan bagaimana penderitaan rakyat Lebak Banten akibat penajajahan Belanda. Mr. Van Deventer mengusulkan agar pemerintah Belanda menerapkan politik Balas Budi ”Etische Politic”. Politik Balas Budi terdiri dari tiga program, yaitu: ”edukasi, transmigrasi dan irigasi”.

Atas desakan berbagai pihak, akhirnya Pemerintah Belanda menerapkan Politik Balas Budi. Politik Balas Budi bukan untuk kepentingan rakyat Indonesia melainkan untuk kepentingan pemerintah Belanda.

3. Berikan alasanmu mengapa organisasi Boedi Oetomo dapat dikatakan peletak semangat kebangkitan nasional?

Jawaban Alternatif:

Budi Utomo merupakan organisasi pertama yang memperjuangkan cita cita nasional, dalam perjalanannya Budi Utomo diwarnai berbagai kepentingan baik dari birokrat priyayi (bangsawan) maupun pemerintah Belanda. Namun pidato dr. Sutomo yang dalam diawal pendirian Budi Utomo, yaitu "saya yakin nasib tanah air dikemudian hari akan ada tangan kita" (fajriudin M, 2015:28). Pidato ini berbekas kepada seluruh anggota Budi Utomo untuk memperjuangkan kehormatan bangsa Indonesia Besarnya pengaruh pergerakan Budi Utomo dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia, maka Presiden Soekarno pada tanggal 20 Mei 1948 menetapkan hari kelahiran Budi Utomo sebagai hari kebangkitan Nasional.

4. Apakah pada masa kini masih dibutuhkan orang-orang yang memiliki semangat seperti pada tahun 1908?

Jawaban Alternatif:

Ya, kita masih membutuhkan semangat yang dimiliki oleh para pejuan pada tahun 1908, karena pada masa kini boleh jadi perpecahan masih rawan terjadi di masyarakat Indonesia yang bhineka, juga masih banyak tantangan yang dihadapi oleh bangsa ini bukan penjajahan fisik namun penjajahan mental akibat arus globalisasi yang diterima secara negatif oleh masyarakat.

5. Ceritakan berdasarkan yang kalian ketahui bagaimana seorang pelajar mampu mengubah nasib suatu bangsa!

Jawaban Alternatif:

Berdasarkan yang saya ketahui dari berbagai pengalaman bahwa seorang pelajar dapat menentukan nasib suatu bangsa dengan cara belajar dengan sungguh-sungguh.

Selanjutnya: Soal dan Jawaban Pkn kelas 8 Uji Kompetensi Bab 5 Semester 2

Demikian kami sajikan Soal dan Jawaban Uji Kompetensi Bab 4 halaman 93 dan 94 PKn Kelas 8 Semester 1. Semoga bermanfaat!

Referensi: 

Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas VIII

Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 3 (Bab 3) PKn Kelas 8 Semester 1

Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 3 (Bab 3) PKn Kelas 8 Semester 1

Abah Dede    September 13, 2021    1 comment   

Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 73 Uji Kompetensi 3 : Dalam Buku PKn siswa Kelas 8 pada Uji Kompetensi Bab 3 terdapat beberapa pertanyaan guna mengetahui pemahaman terkait materi yang telah diajarkan pada Bab 3 Semester 1.

Untuk lebih jelasnya, silahkan simak Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 3 halaman 73 Pelajaaran PKn Kelas 8 Semester 1 berikut ini ya!

Hukum senantiasa ada dalam kehidupan masyarakat. Hukum itu mengikat seluruh anggota masyarakat. Adakah suatu masyarakat tanpa hukum? Tidak ada, sekalipun masyarakat tersebut hidup dalam suasana yang amat sederhana, terpencil dan tidak terpengaruh oleh teknologi. Demikian juga dalam masyarakat perkotaan, nilai-nilai hukum mengikat dan harus dipatuhi oleh warganya.

Dalam hidup bernegara, hukum menjadi alat untuk menciptakan ketertiban dan keadilan. Suatu masyarakat/negara pastilah hidupnya akan kacau apabila hukum tidak dilaksanakan oleh masyarakat tersebut.

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Mengapa suatu masyarakat bisa kacau jika tidak ada hukum?

Jawaban Alternatif:

Karena setiap manusia mempunyai keinginan. Kadang kala keinginan itu berbeda-beda. Apabila tidak ada suatu yang dijadikan pedoman dalam mewujudkan keinginan-keinginan tersebut maka yang terjadi adalah benturan-benturan. Supaya kehidupan dapat berjalan dengan aman dan tertib maka diperlukan adanya peraturan hidup. Peraturan hidup itu disebut dengan norma.

2. Bagaimana sebuah hukum dapat menciptakan ketertiban dan keadilan? Berikan contohnya!

Jawaban Alternatif:

Hukum tertulis dalam kehidupan saat ini memiliki kedudukan yang sangat penting bagi kepastian hukum. Meskipun hukum tidak tertulis tetap diakui keberadaannya sebagai

salah satu hukum yang mengikat masyarakat. Misalnya tata tertib sekolah, peraturan di lingkungan rumah tangga, Peraturan Daerah, Peraturan Pemerintah, Undang-Undang, dan sebagainya. Melalui tata tertib sekolah maka semua siswa maupun warga sekolah lainnya dapat menjalankan aktivitasnya dengan nyaman dan pebuh tanggung jawab.

Peraturan rumah tangga dapat menciptakan saling menghormati dan menyayangi diantara anggota keluarga. Peraturan daerah dapat menciptakan kemakmuran dan ketraturan bagi daerah tersebut dalam mengelola masyarakatnya. Peraturan pemerintah maupun Undang-undang mampu memberikan petunjuka pelaksanaan maupun teknis di masyarakat tentang arah tujuan pembangunan negara sehingga tercipta keadilan bagi seluruh masyarakat.

3. Bagaimana sebuah peraturan negara dibuat dan cara menyebarluaskannya pada masyarakat?

Jawaban Alternatif:

Sebuah peraturan Perundang-undangan dibuat harus mencerminkan asas:

a. Pengayoman adalah bahwa setiap materi muatan peraturan perundangundangan harus berfungsi memberikan perlindungan untuk menciptakan ketenteraman masyarakat.

b. Kemanusiaan adalah bahwa setiap materi muatan peraturan perundang-undangan harus mencerminkan perlindungan dan penghormatan hak asasi manusia serta harkat dan martabat setiap warga negara dan penduduk Indonesia secara proporsional.

c. Kebangsaan adalah bahwa setiap materi muatan peraturan perundang-undangan harus mencerminkan sifat dan watak bangsa Indonesia yang majemuk dengan tetap menjaga prinsip Negara Kesatuan Republik Indonesia.

d. Kekeluargaan adalah bahwa setiap materi muatan peraturan perundang-undangan harus mencerminkan musyawarah untuk mencapai mufakat dalam setiap pengambilan keputusan.

e. Kenusantaraan adalah bahwa setiap materi muatan peraturan perundangundangan senantiasa memperhatikan kepentingan seluruh wilayah Indonesia dan Materi Muatan Peraturan Perundangundangan yang dibuat di daerah merupakan bagian dari sistem hukum nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

f. Bhinneka Tunggal ika adalah bahwa materi muatan peraturan perundangundangan harus memperhatikan keragaman penduduk, agama, suku, dan golongan, kondisi khusus daerah serta budaya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

g. Keadilan adalah bahwa setiap materi muatan peraturan perundang-undangan harus mencerminkan keadilan secara proporsional bagi setiap warga negara.

h. Kesamaan kedudukan dalam hukum dan pemerintahan adalah bahwa setiap materi muatan peraturan perundangundangan tidak boleh memuat hal yang bersifat membedakan berdasarkan latar belakang, antara lain, agama, suku, ras, golongan, gender, atau status sosial.

i. Ketertiban dan kepastian hukum adalah bahwa setiap materi muatan peraturan perundang-undangan harus dapat mewujudkan ketertiban dalam masyarakat melalui jaminan kepastian hukum.

j. Keseimbangan, keserasian, dan keselarasan adalah bahwa setiap materi muatan peraturan perundang-undangan harus mencerminkan keseimbangan, keserasian, dan keselarasan, antara kepentingan individu, masyarakat, serta kepentingan bangsa dan negara.

Adapun cara menyebarluaskannya dapat melalui penyuluhan, propaganda di media massa, dialog interaktif antara pemerintah dan masyarakat, dan lain sebagainya.

4. Jika kalian adalah pembuat peraturan, bagaimanakah caranya agar masyarakat mau mematuhi aturan yang telah dibuat?

Jawaban Alternatif:

Peraturan tersebut harus memenuhi asas-asas dalam pembentukan peraturan perundang-undangan ditegaskan dalam Pasal 5 dan penjelasannya agar bisa dipatuhi oleh masyarakat, yaitu:

a. Kejelasan tujuan, adalah bahwa setiap pembentukan peraturan perundangundangan harus mempunyai tujuan yang jelas yang hendak dicapai.

b. Kelembagaan atau organ pembentuk yang tepat, adalah setiap jenis peraturan perundang-undangan harus dibuat oleh lembaga negara atau pejabat pembentuk peraturan perundang-undangan yang berwenang. Peraturan perundangundangan tersebut dapat dibatalkan atau batal demi hukum apabila dibuat oleh lembaga yang tidak berwewenang.

c. Kesesuaian antara jenis, hirarki, dan materi muatan, adalah bahwa dalam pembentukan peraturan perundangundangan harus benar-benar memperhatikan materi muatan yang tepat sesuai dengan jenis dan hierarki peraturan perundang-undangan.

d. Dapat dilaksanakan, adalah bahwa setiap pembentukan peraturan perundangundangan harus memperhitungkan efektivitas peraturan perundangundangan tersebut di dalam masyarakat, baik secara filosofis, sosiologis, maupun yuridis.

e. Kedayagunaan dan kehasilgunaan, adalah bahwa setiap peraturan perundang-undangan dibuat karena memang benarbenar dibutuhkan dan bermanfaat dalam mengatur kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

f. Kejelasan rumusan, adalah bahwa setiap peraturan perundang-undangan harus memenuhi persyaratan teknis penyusunan peraturan perundang-undangan, sistematika, pilihan kata atau istilah, serta bahasa hukum yang jelas dan mudah dimengerti sehingga tidak menimbulkan berbagai macam interpretasi dalam pelaksanaannya.

g. Keterbukaan, adalah bahwa dalam pembentukan peraturan perundangundangan mulai dari perencanaan, penyusunan, pembahasan, pengesahan/penetapan, dan pengundangan bersifat transparan dan terbuka. Dengan demikian, seluruh lapisan masyarakat mempunyai kesempatan yang seluasluasnya untuk mem-berikan masukan dalam pembentukan.

5. Gambarkan dua buah situasi, dimana yang pertama masyarakatnya mematuhi hukum sedangkan yang lainnya tidak mematuhi hukum, berikan opini kalian dengan memberi alasan situasi mana yang akan dipilih.

Jawaban Alternatif:

Pada situasi dimana masyarakat patuh pada hukum, maka yang akan terjadi adalah aman, damai, dan tentram

contohnya pada masyarakat yang mematuhi aturan berjalan kaki di jalan raya yaitu di trotoar

Pada situasi dimana masyarakat tidak patuh pada hukum, maka yang akan terjadi adalah kecelakaan

contohnya jika menyeberang jalan seenaknya tidak di trotoar

Dari situasi tersebut saya memilih untuk situasi berjalan di trotoar karena demi keselamatan

Selanjutnya: Soal dan Jawaban Pkn kelas 8 Uji Kompetensi Bab 4 Semester 2

Demikian kami sajikan Soal dan Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 halaman 73 PKn Kelas 8 Semester 1. Semoga bermanfaat!

Referensi: 

Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas VIII

Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 2 (Bab 2) PKn Kelas 8 Semester 1

Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 2 (Bab 2) PKn Kelas 8 Semester 1

Abah Dede    September 12, 2021    Comment   

Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 48 Uji Kompetensi 2 : Dalam Buku PKn siswa Kelas 8 pada Uji Kompetensi Bab 2 terdapat beberapa pertanyaan guna mengetahui pemahaman terkait materi yang telah diajarkan pada Bab 2 Semester 1.

Untuk lebih jelasnya, silahkan simak Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 2 PKn Kelas 8 Semester 1 berikut ini ya!

Ketika Ir. Soekarno–Moch. Hatta membacakan Proklamasi kemerdekaan bangsa Indonesia, kala itu ada harapan dalam diri pendiri negara maupun masyarakat yang mengikuti peristiwa tersebut di radio, bahwa bangsa Indonesia ingin melepaskan diri dari penjajahan.

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Menurut pendapatmu, manakah dari suasana yang diceritakan tersebut yang merupakan isi dari pembukaan UUD NRI tahun 1945?

Jawaban Alternatif:

Pada kalimat bahwa bangsa Indonesia ingin melepaskan diri dari penjajahan merupakan salah satu alasan mengapa bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaannya.

Akhirnya, dalam pembukaan UUD NRI tahun 1945 Indonesia membuat sebuah pernyataan yang hampir sama dinyatakan oleh seluruh bangsa di dunia bahwa kemerdekaan itu ialah

hak segala bangsa dan penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan peri kemanusiaan dan perikeadilan.

2. Berikan alasan bahwa peristiwa di atas merupakan isi dari pembukaan UUD NRI tahun 1945 pada alinea pertama!

Jawaban Alternatif:

Pada alinea pertama pembukaan UUD NRI tahun 1945 dinyatakan bahwa: kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena

tidak sesuai dengan peri kemanusiaan dan perikeadilan, maka dapat disimpulkan semua warga Indonesia terutama para pendiri negara seperti Ir. Soekarno dan Moch Hatta tergerak untuk segera menyatakan kemerdekaan karena dampak dari sebuah penjajahan adalah menderitanya seluruh bangsa. Maka Indonesia melakukan peristiwa sejarah tersebut dan dituliskan dalam mukadimah konstitusi negara.

3. Ayah Adi adalah seorang anggota kepolisian, ia menegakkan hukum dan kedisiplinan di lingkungan kerjanya maupun di masyarakat. Hal tersebut ia lakukan untuk menjalankan tugas yang diembannya karena dalam UUD NRI tahun 1945 tertulis kaharusan warga negara menjunjung tinggi hukum dan pemerintahan (Pasal 27 ayat 1).

Apakah kepatuhan ayah Adi terhadap tugas yang diembannya merupakan salah satu bentuk mengamalkan UUD NRI tahun 1945? Berikan alasannya!

Jawaban Alternatif:

Ya, ayah Adi sedang mengamalkan UUD NRI tahun 1945 karena ia sebagai seorang anggota kepolisian berusaha untuk tetap konsisten menegakkan hukum dan kedisiplinan tidak

hanya dilingkungannya bekerja namun juga dalam kehidupannya bermasyarakat. Adapun bukti bahwa ia mengamalkan UUD tersebut adalah manakala tugas yang diberikannya bukan sekedar kewajiban sebagai anggota polisi saja namun ia mampu melaksanakan menjunjung tinggi hukum dalam kehidupan bermasyarakat. Sebagai anggota polisi ia mampu mengerjakan tugas yang diberikan negara kepadanya sehingga ia dikatakan sebagai warga negara yang menjunjung tinggi pemerintahan.

4. Jelaskan menurut pendapatmu, mengapa ayah Adi melakukan perbuatan tersebut!

Jawaban Alternatif:

Menurut pendapat saya ayah Adi melakukan perbuatan tersebut dengan alasan:

- Ia adalah warga negara yang bertanggung jawab.

- Ia ingin memberikan suri tauladan pada masyarakat bagaimana menjadi warga negara yang baik.

- Ia memiliki hati nurani mencintai bangsa dan negara Indonesia.

- Ia memiliki jiwa patriotik yang tinggi.

- Ia Mensyukuri atas nikmat memiliki pekerjaan.

5. Jika kalian menjadi ayah Adi apa yang akan kalian lakukan untuk mematuhi kaidah fundamental UUD NRI tahun 1945?

Jawaban Alternatif:

Menjalankan tugas dengan sebaik-baiknya dalam menegakkan hukum dan kedisiplinan.

Selanjutnya: Soal dan Jawaban Pkn kelas 8 Uji Kompetensi Bab 3

Demikian kami sajikan Soal dan Jawaban Uji Kompetensi Bab 2 PKn Kelas 8 Semester 1. Semoga bermanfaat!

Referensi: 

Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas VIII

Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Hubungan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan Proklamasi

Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Hubungan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan Proklamasi

Abah Dede    September 12, 2021    Comment   

Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 29 aktivitas 2.1 : Dalam Buku PKn siswa Kelas 8 pada Aktivitas 2.1 terdapat beberapa pertanyaan guna mengetahui pemahaman terkait Hubungan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan Proklamasi.

Untuk lebih jelasnya, silahkan simak Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 29 aktivitas 2.1 berikut ini ya!

Hubungan proklamasi kemerdekaan dengan pembukaan UUD 1945 dapat dilihat dari penyataan kemerdekaan yang dijabarkan lebih lanjut dalam Pembukaan UUD 1945, yaitu:

 

Pada alinea 1, pembukaan UUD 1945 berisi alasan pernyataan proklamasi kemerdekaan. Bahwa kemerdekaan adalah hak segala bangsa dan penjajahan tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan. 

Pada alinea 2, berisi perjuangan untuk kemerdekaan. Diuraikan juga kebanggaan dan kehormatan terhadap perjuangan dan adanya kesadaran bahwa keadaan sekarang tidak bisa dipisahkan dari keadaan sebelumnya. 

Pada alinea 3, menjelaskan adanya motivasi moril dan motivasi material bangsa Indonesia untuk menyatakan kemerdekaannya.

Pada alinea 4, Merupakan cita-cita dan tujuan dari Pemerintah Negara Indonesia, melindungai segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial. Dan dasar dari semua itu adalah Pancasila.

Selanjutnya: Soal dan Jawaban Pkn kelas 8 Bab 2 Aktivitas 2.2

Demikian kami sajikan Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Hubungan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan Proklamasi sekaligus menjadi kunci jawaban Pkn kelas 8 halaman 29 aktivitas 2.1. Semoga bermanfaat!

Referensi: 

Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas VIII

Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 1 PKn Kelas 8 Semester 1

Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 1 PKn Kelas 8 Semester 1

Abah Dede    September 12, 2021    Comment   

Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 23 Uji Kompetensi 1 : Dalam Buku PKn siswa Kelas 8 pada Uji Kompetensi Bab 1 terdapat beberapa pertanyaan guna mengetahui pemahaman terkait materi yang telah diajarkan pada Bab 1 Semester 1.

Pelajari juga: Soal dan Kunci Jawaban Uji Kompetensi 2

Untuk lebih jelasnya, silahkan simak Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 1 PKn Kelas 8 Semester 1 berikut ini ya!

Menjalankan perintah Tuhan Yang Maha Esa merupakan salah satu bentuk menghargai dan mengamalkan Pancasila, yaitu sila pertama. Dalam hidup ber-masyarakat dan bernegara banyak sekali nilai-nilai Pancasila yang dapat diamalkan. Pancasila sebagai Dasar Negara dan pandangan hidup bangsa dan pelaksanakan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah, masyarakat, bangsa dan negara menjadi kewajiban kita sebagai warga negara Indonesia, yang harus dipupuk dalam diri kita adalah bagaimana memahami sejarah ideologi Pancasila dan menyadarinya bahwa para pendiri negara berjuang untuk mendudukan bangsa Indonesia menjadi bangsa yang merdeka.

1. Apa yang mungkin dapat kalian lakukan untuk mengamalkan sila-sila dalam Pancasila di lingkungan sekolah?

Jawaban Alternatif:

- Sila Pertama: berdoa sebelum belajar, membaca kitab suci sesuai dengan agama masing-masing, mensyukuri dapat bersekolah, beteman, dan sehat.

- Sila kedua: menghargai hak orang lain, perbedaan pendapat, menjaga harga diri manusia.

- Sila ketiga: menjaga keamanan, kenyamanan, ketertiban di kelas maupun di lingkungan sekolah, menjalin persatuan dan kesatuan, mengikuti upacara bendera dengan hikmat.

- Sila keempat: bermusyawarah dalam memutuskan permasalahan di kelas dan sekolah, bekerjasama dan bergotong royong dalam kebaikan.

- Sila kelima: setia kawan, menolong tanpa pamrih, tidak curang, berlaku adil, mengutamakan kebenaran.

2. Bagaimana menumbuhkan rasa cinta pada ideologi Pancasila?

Jawaban Alternatif:

Mampu menghapalkan isi sila Pancasila secara berurutan, mengamalkan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, mengetahui makna yang terkandung dari simbol-simbol

dalam perisau garuda, menghormati sejarah lahirnya Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.

3. Berikan pendapatmu bagaimana mengamalkan Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat!

Jawaban Alternatif:

Mengamalkan Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dapat berupa:

- Sila pertama: bersama dengan sesama umat beragama saling toleransi dan bekerjasama, tenggang rasa pada umat yang berbeda, dan mensyukuri nikmat bermasyarakat.

- Sila kedua: menghormati harkat dan martabat manusia, menjunjung hak asasi manusia,memperlakukan sesama manusia secara baik.

- Sila ketiga: menjaga keamanan lingkungan,cinta tanah air, patriotik, mengutamakan kepentingan orang banyak.

- Sila keempat: mengikuti dan melaksanakan Pemilu yang Luber dan Jurdil, demokratis, bermusyawarah, gotongroyong, bekerjasama.

- Sila kelima: memelihara dan mendukung pembangunan yang merata, menegakkan hukum dan kedisiplinan, menghargaihasil karya orang lain.

4. Apa solusi yang dapat kalian berikan untuk menumbuhkan nilai kesadaran berPancasila pada saat ini jika masyarakat lebih peduli pada dirinya sendiri?

Jawaban Alternatif:

Solusi agar mampu menumbuhkan kesadaran berPancasila pada saat ini:

- Belajar PPKn dengan baik dan bersungguh-sungguh.

- Membaca dan memahami perjalanan sejarah bangsa Indonesia.

- Memupuk rasa cinta tanah air melalui kegiatan patriotik seperti upacara bendera, menyanyikan lagu kebangsaan.

- Melakukan kegiatansosial di masyarakat.

- Menghormati kebhinekaan bangsa dan bangga denganproduk dalam negeri.

5. Tuliskan harapanmu untuk melanjutkan wacana di atas agar bangsa Indonesia mampu lebih maju berdasarkan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa!

Jawaban Alternatif:

Dengan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia, saya sangat berharap bangsa ini akan lebih maju dan sejahtera.

Selanjutnya: Soal dan Jawaban Pkn kelas 8 Aktivitas 2.1

Demikian kami sajikan Soal dan Jawaban Uji Kompetensi 1 PKn Kelas 8 Semester 1. Semoga bermanfaat!

Referensi: 

Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas VIII

Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Nilai-nilai Pancasila

Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Nilai-nilai Pancasila

Abah Dede    September 12, 2021    Comment   

Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 17-18 aktivitas 1.4 : Dalam Buku PKn siswa Kelas 8 pada Aktivitas 1.4 terdapat beberapa pertanyaan guna mengetahui pemahaman terkait nilai-nilai pancasila.

Untuk lebih jelasnya, silahkan simak Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 17 dan 18 aktivitas 1.4 berikut ini ya!

1. Pancasila sebagai Satu Kesatuan

Jawaban Alternatif:

Semua sila dari Pancasila tak dapat dilaksanakan secara terpisah-pisah. Hal itu karena Pancasila merupakan satu kesatuan yang utuh dan saling berkaitan.

2. Hubungan Sila-Sila dalam Pancasila

Jawaban Alternatif:

Sila-sila dalam Pancasila merupakan rangkaian kesatuan yang bulat, sehingga tak dapat dipisah-pisahkan satu sama lain atau tidak dapat dibagi-bagi atau diperas.

3. Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa

Jawaban Alternatif:

Mengandung pengakuan atas keberadaan Tuhan sebagai pencipta alam semesta beserta isinya. Oleh karenanya, sebagai manusia yang beriman, yaitu meyakini adanya Tuhan yang diwujudkan dalam ketaatan kepada Tuhan Yang Maha Esa, dengan menjalankan segala perintah-Nya dan menjauhi segala larangan-Nya.

4. Nilai Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Jawaban Alternatif:

Mengandung rumusan sifat keseluruhan budi manusia Indonesia yang mengakui kedudukan manusia yang sederajat dan sama, mempunyai hak dan kewajiban yang sama sebagai warga negara yang dijamin oleh negara.

5. Nilai Persatuan Indonesia

Jawaban Alternatif:

Merupakan perwujudan dari paham kebangsaan Indonesia yang mengatasi paham perseorangan, golongan, suku bangsa, dan mendahulukan persatuan dan kesatuan bangsa sehingga tidak terpecah-belah oleh sebab apapun.

6. Nilai Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan

Jawaban Alternatif:

Merupakan sendi utama demokrasi di Indonesia berdasar atas asas musyawarah dan asas kekeluargaan.

7. Nilai Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Jawaban Alternatif:

Merupakan salah satu tujuan negara yang hendak mewujudkan tata masyarakat Indonesia yang adil dan makmur berdasarkan Pancasila.

Selanjutnya: Soal dan Jawaban Pkn kelas 8 Uji Kompetensi 1

Demikian kami sajikan Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Nilai-nilai Pancasila sekaligus menjadi kunci jawaban Pkn kelas 8 halaman 17 dan 18 aktivitas 1.4 . Semoga bermanfaat!

Referensi: 

Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas VIII

Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup

Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup

Abah Dede    September 11, 2021    Comment   

Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 13 aktivitas 1.3 : Dalam Buku PKn siswa Kelas 8 pada Aktivitas 1.3 terdapat beberapa pertanyaan guna mengetahui pemahaman terkait hakikat negara yang meliputi Perbedaan arti Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup, Fungsi dan Peran Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup, Manfaat Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup, dan Akibat Jika Tidak Memiliki Dasar Negara dan Pandangan Hidup.

Untuk lebih jelasnya, silahkan simak Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 13 aktivitas 1.3 berikut ini ya!

1. Perbedaan arti Pancasila sebagai Dsar Negara dan Pandangan Hidup

Jawaban Alternatif:

Pancasila sebagai dasar negara berarti Pancasila dijadikan dasar dalam penyelenggaraan negara. Sementara Pancasila sebagai pandangan hidup berarti Pancasila dijadikan sebagai pedoman dalam tingkah laku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

2. Fungsi dan Peran Pancasila sebagai Dsar Negara dan Pandangan Hidup

Jawaban Alternatif:

Fungsinya sebagai dasar negara yng mendasari Pasal-pasal dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan menjadi cita-cita hukum yang dituangkan dalam peraturan perundang-undangan.

3. Manfaat Pancasila sbagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup

Jawaban Alternatif:

Pancasila memiliki peran penting dalam mengatur kehidupan berbangsa dan bernegara. Kehidupan yang diharapkan yaitu kehidupan masyarakat yang merdeka, bersatu, berdaulat adil dan makmur seperti halnya yang telah dinyatakan dalam pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4. Akibat Jika Tidak Mmiliki Dasar Negara dan Pandangan Hidup

Jawaban Alternatif:

Jika tidak memiliki dsar negara dan pandangan hidup, maka sebuah negara akan kacau dan dapat runtuh negaranya.

Selanjutnya: Soal dan Jawaban Pkn kelas 8 Aktivitas 1.4

Demikian kami sajikan Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup sekaligus menjadi kunci jawaban Pkn kelas 8 halaman 13 aktivitas 1.3 . Semoga bermanfaat!

Referensi: 

Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas VIII

Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Hakikat Negara

Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Hakikat Negara

Abah Dede    September 11, 2021    Comment   

Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 7 aktivitas 1.2 : Dalam Buku PKn siswa Kelas 8 pada Aktivitas 1.2 terdapat beberapa pertanyaan guna mengetahui pemahaman terkait hakikat negara yang meliputi Pengertian dasar negara, Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, Manfaat dasar negara, dan Akibat tidak memiliki dasar negara.

Untuk lebih jelasnya, silahkan simak Kunci Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 7 aktivitas 1.2 berikut ini ya!

1. Pengertian dasar negara!

Jawaban Alternatif:

Pondasi bagi berdirinya suatu Negara, sumber pelaksanaan kehidupan ketatanegaraan atau sumber segala peraturan yang ada dalam suatu negara.

2. Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara!

Jawaban Alternatif:

Pancasila digunakan sebagai dasar untuk mengatur penyelenggaraan ketatanegaraan negara, yang meliputi bidang idiologi, politik, ekonomi, sosial budaya dan pertahanan

keamanan.

3. Manfaat dasar negara!

Jawaban Alternatif:

Manfaat dari memiliki dasar negara, yaitu bangsa tersebut memiliki pondasi yang kokoh dan memiliki landasan kehidupan berbangsa bernegara dan memiliki sumber hukum yang menjamin kepastian hukum disuatu negara.

4. Akibat tidak memiliki dasar negara!

Jawaban Alternatif:

Akibat tidak memiliki dasar negara, maka suatu negara tidak akan terjamin keberlangsungannya. Dasar negara menjadi panduan dalam menciptakan keharmonisan dan ketertiban dalam bernegara.

Selanjutnya: Soal dan Jawaban Pkn kelas 8 Aktivitas 1.3 Halaman 13 

Demikian kami sajikan Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Hakikat Negara sekaligus menjadi kunci jawaban Pkn kelas 8 halaman 7 aktivitas 1.2 . Semoga bermanfaat!

Referensi: 

Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas VIII

Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Arti dan Fungsi Pancasila Bagi Bangsa Indonesia

Soal dan Jawaban PKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Arti dan Fungsi Pancasila Bagi Bangsa Indonesia

Abah Dede    September 11, 2021    Comment   

Kunci jawaban Pkn kelas 8 halaman 5 aktivitas 1.1 : Dalam Buku PKn siswa Kelas 8 pada Aktivitas 1.1 terdapat beberapa pertanyaan guna mengetahui pemahaman terkait arti dan fungsi Pancasila bagi bangsa Indonesia. 

Untuk lebih jelasnya, silahkan simak soal dan jawabannya berikut ini ya!

1. Buatlah resume tentang Arti Kedudukan dan Fungsi Pancasila!

Jawaban Alternatif:

Secara umum, fungsi dan peranan Pancasila menurut Tap MPR No. III/MPR/2000 tentang Sumber Hukum Nasional dan Tata Urutan Perundangan dinyatakan bahwa Pancasila berfungsi sebagai dasar negara. Hal ini mengandung maksud bahwa Pancasila digunakan sebagai dasar untuk mengatur penyelenggaraan ketatanegaraan negara, yang meliputi bidang idiologi, politik, ekonomi, sosial budaya dan pertahanan keamanan. fungsi dan peranan Pancasila sebelumnya telah kita kenal sebagai berikut.

1) Pancasila sebagai jiwa bangsa Indonesia.

2) Pancasila sebagai kepribadian bangsa Indonesia.

3) Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum.

4) Pancasila sebagai perjanjian luhur.

5) Pancasila sebagai cita-cita dan tujuan bangsa Indonesia

6) Pancasila sebagai satu-satunya asas dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

7) Pancasila sebagai moral pembangunan.

2. Jawablah pertanyaan berikut ini:

a. Apa arti Pancasila bagi bangsa Indonesia?

Jawaban Alternatif:

Pancasila sebagai dasar negara dibentuk setelah menyerap berbagai pandangan yang berkembang secara demokratis dari para anggota BPUPKI dan PPKI sebagai pendiri

negara Indonesia merdeka. Apabila dasar negara Pancasila dihubungkan dengan cita-cita negara dan tujuan negara, jadilah Pancasila ideologi negara. Sejak disahkan secara konstitusional pada 18 Agustus 1945, Pancasila dapat dikatakan sebagai dasar negara, pandangan hidup, ideologi negara dan ligatur (pemersatu) dalam perikehidupan kebangsaan dan kenegaraan Indonesia.

b. Apa fungsi Pancasila bagi bangsa Indonesia?

Jawaban Alternatif:

Secara umum fungsi dan peranan Pancasila menurut Tap MPR No. III/MPR/2000 tentang sumber hukum nasional dan tata urutan perundangan dinyatakan bahwa Pancasila

berfungsi sebagai dasar negara. Hal ini mengandung maksud bahwa Pancasila digunakan sebagai dasar untuk mengatur penyelenggaraan ketatanegaraan negara, yang

meliputi bidang idiologi, politik, ekonomi, sosial budaya dan pertahanan keamanan.

c. Siapakah the Founding Fathers yang merumuskan Pancasila?

Jawaban Alternatif:

Mr. Muh. Yamin, Mr. Soepomo, dan Ir. Soekarno

d. Seperti apakah fungsi Pancasila bagi kehidupan bernegara?

Jawaban Alternatif:

Fungsi Pancasila bagi kehidupan bernegara, yaitu Pancasila sebagai dasar negara, dan Pancasila sebagai Ideologi Bangsa atau sebagai Pandangan Hidup Bangsa.

Selanjutnya: Soal dan Jawaban Pkn kelas 8 halaman 7 aktivitas 1.2

Demikian kami sajikan Soal dan Jawaban PPKn Kelas 8 Semester 1 Tentang Arti dan Fungsi Pancasila Bagi Bangsa Indonesia sekaligus menjadi kunci jawaban Pkn kelas 8 halaman 5 aktivitas 1.1 . Semoga bermanfaat!

Referensi:

Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas VIII

Soal IPS Kelas 8 Semester 2 - Perubahan Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan

Soal IPS Kelas 8 Semester 2 - Perubahan Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan

Abah Dede    September 11, 2021    Comment   

Soal IPS Kelas 8 Semester 2 : Berikut ini adalah soal latihan pelajaran IPS Kelas 8 Semester 2 Bab Perubahan Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan. Dimana, soal ini sebagai bahan untuk belajar mandiri.

Adapun Soal IPS Kelas 8 Semester 2 Bab 4 adalah sebagai berikut.

A. Pilihan Ganda

1. Tanah adalah milik negara, maka rakyat harus menyewa tanah kepada negara. Hal inilah yang melatarbelakangi sistem sewa tanah pada masa pemerintahan . . . .

a. Daendels             c. Janssen

b. Raflles                     d. Lord Minto

2. Pelaksanaan Tanam Paksa telah menghancurkan perekonomian Indonesia dan merupakan beban yang berat karena . . . .

a. rakyat dipaksa menyerahkan 1/5 tanah pertanian pada Belanda

b. rakyat tidak punya waktu lagi mengerjakan tanah pertaniannya untuk memenuhi kebutuhannya sendiri

c. dalam praktiknya tanah yang harus ditanami tanaman industri hampir 2/3 dari tanah yang terbaik

d. selain menanami 1/5 tanaman, wajib juga harus menyerahkan 1/5 dari hari kerjanya

3. Pelaksanaan Politik Etis yang paling dirasakan dalam pergerakan nasional bangsa Indonesia adalah . . . .

a. pendidikan dengan munculnya golongan terpelajar

b. irigasi telah memajukan pertanian khususnya di Jawa

c. perpindahan penduduk telah mengangkat kesejahteraan kaum miskin

d. kemajuan ekonomi akibat politik kolonial liberal

4. Perlawanan rakyat di berbagai daerah seperti Perang Padri, Perang Diponegoro, Perang Banjar, dan sebagainya pada masa penjajahan gagal mengusir penjajah dari Indonesia. Berikut yang merupakan penyebab kegagalan perjuangan pada masa tersebut yaitu . . . .

a. tujuan tidak jelas, bersifat kedaerahan, kalah persenjataan

b. tergantung pada satu pemimpin, mengandalkan kekuatan fisik, bersifat kedaerahan

c. kalah persenjataan, pemimpin tidak berpendidikan tinggi, semangat perjuangan lemah

d. tidak memiliki komandan perang yang baik, tergantung pada satu pemimpin, kalah persenjataan

5. Berikut ini yang bukan karakteristik perjuangan bangsa Indonesia sebelum abad XX, adalah . . . .

a. tidak tergantung pada satu pemimpin

b. menggunakan persenjataan tradisional

c. bersifat lokal, kedaerahan

d. kurang menggunakan siasat perjuangan diplomasi

6. Serikat Islam asal mulanya adalah dari Serikat Dagang Islam, yang didirikan oleh pedagang Batik di Solo yang bernama . . . .

a. Haji Samanhudi         c. KH Ahmad Dahlan

b. Haji Misbach d. KH Hasyim Asyari

7. Perhatikan beberapa putusan di bawah ini.

1) Menetapkan Pancasila. 

2) Ikrar Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928.

3) Menetapkan presiden dan wakil presiden.

4) Menetapkan lagu Indonesia Raya ciptaan WR Supratman sebagai lagu kebangsaan.

5) Menetapkan bendera merah putih sebagai lambang negara Indonesia.

Yang termasuk putusan Kongres Sumpah Pemuda adalah . . . .

a. 1, 2, dan 3 c. 2, 3, dan 5

b. 2, 3, dan 4 d. 2, 4, dan 5

8. Perjuangan Kemerdekaan Indonesia ditandai dengan era kebangkitan nasional. Kebangkitan nasional yang dimaksud adalah . . . .

a. dinyanyikannya lagu Indonesia Raya oleh para pemuda

b. kesadaran untuk membentuk pergerakan nasional

c. munculnya organisasi kedaerah

d. perang melawan penjajah

9. Pengerahan tenaga rakyat yang sangat menyengsarakan yang dilakukan pemerintah pendudukan Jepang disebut . . . .

a. sekerei         c. romusha

b. oshamu seirei d. rodi

10. Karena Gerakan 3A tidak mendapatkan hasil seperti yang diharapkan, sebagai gantinya pemerintah pendudukan Jepang mendirikan . . . .

a. Keibodan c. PUTERA

b. PETA d. Jawa Hokokai

B. Essay

1. Jelaskan bagaimana penderitaan bangsa Indonesia akibat penjajahan pada masa VOC!

Jawab: ...................

2. Faktor-faktor apa saja yang melatarbelakangi Belanda menerapkan sistem Tanam Paksa di Indonesia?

Jawab: ...................

3. Bagaimanakah manfaat Sumpah Pemuda bagi kehidupan bangsa dan bernegara saat ini?

Jawab: ...................

4. Bagaimanakan sikap kaum pergerakan terhadap penjajahan yang dilakukan Jepang?

Jawab: ...................

5. Bagaimanakah sikap kalian sebagai pemuda memaknai kemerdekaan yang telah diperjuangkan oleh para pejuang?

Jawab: ...................

Demikian yang dapat kami sajikan berkaitan dengan Soal IPS Kelas 8 Semester 2 Bab 4 Perubahan Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan. Semoga bermanfaat!

Referensi:

Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs Kelas VIII Edisi Revisi 2017

Soal IPS Kelas 8 Semester 2 - Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang Pengaruhnya Terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya Di Indonesia dan Asean

Soal IPS Kelas 8 Semester 2 - Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang Pengaruhnya Terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya Di Indonesia dan Asean

Abah Dede    September 11, 2021    Comment   

Soal IPS Kelas 8 Semester 2 : Berikut ini adalah soal latihan pelajaran IPS Kelas 8 Semester 2 Bab Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang Pengaruhnya Terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya Di Indonesia dan Asean. Dimana, soal ini sebagai bahan untuk belajar mandiri.

Adapun Soal IPS Kelas 8 Semester 2 Bab 3 adalah sebagai berikut.

A. Soal Pilihan Ganda

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada huruf A, B, C atau D.

1. Indonesia merupakan negara dengan kekayaan laut yang begitu besar. Pemaksimalan potensi laut dapat dilakukan dengan . . . .

a. memanfaatkan sumber daya laut secara massal dengan berbagai cara

b. memberikan pelatihan kepada masyarakat tentang cara-cara memanfaatkan sumber daya laut dengan cara yang bijaksana

c. menjual sumber daya laut pada pihak asing karena mereka memiliki alat yang lebih canggih

d. membiarkan saja supaya sumber daya tersebut dapat berkembang dan terus berkembang

2. Berikut yang bukan upaya meningkatkan ekonomi maritim di Indonesia adalah . . . .

a. mengenalkan batas-batas laut Indonesia kepada nelayan

b. meningkatkan kualitas SDM oleh pemerintah

c. memberikan kebebasan kepada kapal asing

d. memberi bantuan untuk nelayan miskin

3. Rumah tangga konsumen yang menyerahkan faktor produksi berupa kompetensi kewirausahaan kepada pihak produsen akan memperoleh imbalan berupa . . . .

a. sewa c. keuntungan

b. bunga         d. gaji

4. Redistribusi pendapatan dilakukan sebagai salah satu bentuk berupa . . . .

a. jaminan sosial yang dilakukan negara kepada masyarakat

b. pembagian pendapatan nasional

c. pengalokasian pajak kepada penduduk miskin

d. pemberian subsidi kepada seluruh masyarakat

5. Pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terdiri atas . . . .

a. Badan Usaha Milik Negara, Badan Usaha Milik Swasta, dan Koperasi

b. Badan Usaha Milik Negara, Badan Usaha Milik Swasta, Badan Usaha Milik Daerah, dan Koperasi

d. rumah tangga keluarga, rumah tangga perusahaan, rumah tangga pemerintah, dan rumah tangga luar negeri

d. rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen, distributor, dan pemerintah

6. Berikut ini yang bukan tujuan pembangunan kelautan adalah . . . . 

a. pertumbuhan ekonomi tinggi secara berkelanjutan

b. menjadikan laut satu-satunya sumber pendapatan nasional

c. terpeliharanya kelestarian lingkungan dan sumber daya kelautan

d. menjadikan laut sebagai pemersatu dan tegaknya kedaulatan bangsa

7. Tiga peran penting rumah tangga pemerintah adalah sebagai . . . .

a. regulator, konsumen, dan produsen

b. konsumen, produsen, dan pemungut pajak

c. motivator, fasilitator, dan regulator

d. perencana, pelaksana, dan pengawas

8 Pengalokasian kembali pendapatan yang menunjuk pada transfer uang dari orang kaya ke orang miskin disebut dengan . . . .

a. redistribusi vertikal        c. redistribusi jaminan akses

b. redistribusi horizontal    d. redistribusi kredit lunak

9. Berikut ini yang bukan ruang lingkup perdagangan antarnegara adalah . . . .

a. perpindahan barang dan jasa dari suatu negara ke negara yang lain

b. perpindahan modal melalui investasi asing dari luar negeri ke dalam negeri

c. perpindahan tenaga kerja dari suatu negara ke negara lain

d. perpindahan data tentang pangsa pasar dari luar negeri

10.Berikut ini yang bukan faktor yang memengaruhi ekspor baik dari dalam ataupun luar negeri adalah . . . .

a. keadaan pasar luar negeri

b. keuletan eksportir untuk menangkap peluang pasar

d. keuletan importir untuk memenangi pangsa pasar

d. kondisi sosial, ekonomi, dan politik suatu negara

B. Esai

Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan jelas!

1. Jelaskan hubungan peran rumah tangga konsumen dan rumah tangga produsen dengan bagan siklus perekonomian dua sektor!

Jawab: ............................

2. Jelaskan tiga peran pemerintah dalam perekonomian!

Jawab: ............................

3. Menurut pendapat kalian, apa langkah yang sebaiknya diambil pemerintah dalam meningkatkan ekonomi maritim?

Jawab: ............................

4. Menurut pendapat kalian, apa langkah yang sebaiknya diambil pemerintah dalam meningkatkan sektor agrikultur di Indonesia?

Jawab: ............................

5. Jelaskan 5 (lima) upaya pemanfaatan laut dalam meningkatkan perekonomian!

Jawab: ............................

6. Apa yang dimaksud dengan redistribusi pendapatan?

Jawab: ............................

7. Jelaskan 3 (tiga) faktor yang mendorong terjadinya perdagangan antarnegara!

Jawab: ............................

8. Jelaskan manfaat perdagangan antarpulau!

Jawab: ............................

9. Jelaskan masalah dalam perdagangan antarnegara bagi Indonesia!

Jawab: ............................

10. Identifikasi keunggulan dan keterbatasan Indonesia dan negara-negara ASEAN!

Jawab: ............................

Selanjutnya: Soal IPS Kelas 8 Semester 2 Bab 4 Perubahan Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan

Demikian yang dapat kami sajikan berkaitan dengan Soal IPS Kelas 8 Semester 2 Bab Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang Pengaruhnya Terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya Di Indonesia dan Asean. Semoga bermanfaat!

Referensi:

Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs Kelas VIII Edisi Revisi 2017

Soal IPS Kelas 8 Semester 1 - Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kehidupan Sosial dan Kebangsaan

Soal IPS Kelas 8 Semester 1 - Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kehidupan Sosial dan Kebangsaan

Abah Dede    September 11, 2021    Comment   

Soal IPS Kelas 8 Semester 1 : Berikut ini adalah soal latihan pelajaran IPS Kelas 8 Semester 1 Bab Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kehidupan Sosial dan Kebangsaan. Dimana, soal ini sebagai bahan untuk belajar mandiri.

Adapun Soal IPS Kelas 8 Semester 1 Bab 2 adalah sebagai berikut.

I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat.

1. Pak Amir mengajar SMA sebagai guru. Setelah beberapa tahun, ia kini menjabat sebagai wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Kasus ini merupakan contoh mobilitas sosial ....

a. horizontal c. vertikal naik e. geografis

b. antargenerasi d. vertikal turun 

2. Faktor pendorong bagi kelompok masyarakat tidak mampu untuk melakukan mobilitas sosial adalah ....

a. status sosial c. pendidikan rendah e. penyebab struktural

b. keadaan ekonomi d. situasi politik

3. Perhatikan beberapa contoh saluran mobilitas sosial di bawah ini:

1) PGRI

2) APKOM DIY

3) IDI

4) PBB

5) IMI

Yang termasuk contoh saluran mobilitas sosial pada bidang organisasi profesi adalah ....

a. 1 dan 2 c. 2 dan 4 e. 4 dan 5

b. 1 dan 3 d. 2 dan 5

4. Di bawah ini contoh faktor pendorong mobilitas sosial pada penyebab struktural adalah ....

a. seorang anak yang memiliki sikap ulet dan tekun

b. seorang anak yang melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi

c. seorang anak yang migrasi ke daerah lain karena ada konflik

d. seorang anak desa yang mencari pekerjaan di kota

e. seorang anak yang memiliki keluarga kerajaan

5. Di bawah ini yang bukan cara untuk meningkatkan integrasi sosial yang baik, adalah ....

a. mematuhi norma-norma yang berlaku

b. menyesuaikan gaya hidup hedonis

c. berpegang teguh pada nilai-nilai sosial

d. ikut kegiatan sosial masyarakat

e. menyesuaikan dengan budaya sekitar

6. Keberagaman suku bangsa dan budaya di Indonesia memiliki dampak positif, kecuali .... 

a. potensi dalam bidang pariwisata

b. bangsa menjadi lebih luwes

c. objek kajian budaya internasional

d. kegagalan komunikasi bahasa

e. adanya warisan kearifan lokal yang kaya

7. Perhatikan nama suku bangsa Indonesia

1) Minangkabau

2) Gayo

3) Osing

4) Aneuk Jamee

5) Ngaju

Yang termasuk suku bangsa Indonesia berasal dari provinsi NAD adalah ....

a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 2 dan 3

d. 2 dan 4

e. 4 dan 5

8. Yang bukan termasuk cara melestarikan budaya daerah sekitar adalah ....

a. mendokumentasikan pagelaran budaya daerah

b. mempelajari tarian adat daerah

c. mempelajari lagu daerah

d. mengarang lagu bahasa daerah

e. mempelajari seni bela diri karate

9. Pluraritas budaya bangsa sebaiknya disikapi dengan ....

a. keseragaman agar tercapai kedamaian

b. mempelajari tarian adat daerah

c. mempelajari lagu daerah

d. mengarang lagu bahasa daerah

e. mempelajari seni bela diri karate

10. Tari-tarian daerah pada saat ini beralih fungsi untuk acara ....

a. keagamaan c. penyambutan tamu e. perang

b. sesaji d. syukuran

11. Konflik antara buruh dan pengusaha kerap sekali naik ke pengadilan. Pemberian upah yang tidak sesuai menjadi salah satu alasan. Kasus di atas menggambarkan konflik terjadi karena faktor ....

a. perbedaan budaya

b. perbedaan kepribadian

c. perbedaan keluarga

d. perbedaan kepentingan

e. perbedaan perbedaan kasta

12. Individu atau kelompok ini memandang bahwa pendapat atau idenya paling benar sehingga memenangkan konflik dengan cara menguasai lawan adalah jalan untuk mencapai tujuan. Hal ini merupakan contoh cara menangani konflik, yaitu ....

a. menghindar

b. memaksakan kehendak

c. menyesuaikan keinginan orang lain

d. kolaborasi

e. tawar-menawar

13. Berikut ini adalah faktor yang memengaruhi cepat lambatnya proses integrasi, kecuali ....

a. homogenitas kelompok

b. heterogenitas kelompok

c. mobilitas geografis

d. efektivitas komunikasi

e. besar kecilnya kelompok

14. Berikut ini yang termasuk faktor penghambat integrasi sosial adalah ....

a. adanya intoleransi terhadap kebudayaan yang berbeda

b. kesempatan yang seimbang dalam bidang ekonomi

c. adanya perkawinan campur

d. adanya sikap yang terbuka dengan golongan yang berkuasa

e. adanya persamaan dalam unsur-unsur kebudayaan

15. Integrasi sosial dalam kehidupan dapat terwujud dengan adanya ....

a. tidak ada kesepahaman antarkelompok

b. konsensus bersama tentang nilai

c. masyarakat yang melanggar norma

d. nilai dan norma baru saja dicanangkan

e. kebutuhan masyarakat sulit dicukupi

B. Essai

1. Jelaskan perbedaan dengan disertai contoh mobilitas sosial naik dan mobilitas sosial turun!

Jawab: ............................

2. Untuk mendapatkan jabatan politik tertentu, tentu terdapat persaingan yang dapat memunculkan konflik sosial. Apa cara kalian untuk meminimalisir interaksi sosial tersebut agar tidak memicu konflik?

Jawab: ............................

3. Mengapa faktor ekonomi menjadi penghambat mobilitas sosial?

Jawab: ............................

4. Hal apa saja yang menjadikan perbedaan budaya pada masyarakat Indonesia?

Jawab: ...........................

5. Apa perbedaan antara asimilasi dan akulturasi?

Jawab: ............................

Selanjutnya: Soal IPS Kelas 8 Semester 2 Bab 3 Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang Pengaruhnya Terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya Di Indonesia dan Asean

Demikian yang dapat kami sajikan berkaitan dengan Soal IPS Kelas 8 Semester 1 Bab Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kehidupan Sosial dan Kebangsaan. Semoga bermanfaat!

Referensi:

Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs Kelas VIII Edisi Revisi 2017